SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 6

 

I.             DATOS: COLEGIO  APLICACIÓN  SAN MARCOS               DURACIÓN: 45 MINUTOS

TEMA: LA ORACIÓN COMPUESTA POR COORDINACIÓN

ÁREA CURRICULAR: LENGUAJE

ORGANIZADORES DE ÁREA: EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL

CAPACIDAD ADECUADA: IDENTIFICAR Y COMPRENDER LA ORACIÓN COMPUESTA COORDINADA                                           

 

II.            TEMA TRANSVERSAL: EDUCACIÓN PARA EL ÉXITO.

 

VALOR	ACTITUDES	INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
RESPETO	NORMAS DE CONVIVENCIA	FICHA DE OBSERVACIÓN

 

MOMENTOS	ACTIVIDAES - ESTRATEGIAS	TIEMPO	INDICADORES DE EVALUACIÓN	INSTRUMENTO
INICIO	MOTIVACIÓN _ El profesor inicia la sesión recordando a los alumnos la clase anterior, da ejemplo de oraciones que se relacionan con el tema de la clase e identifica con los alumnos la oración compuesta.     EXPLORACIÓN DE LOS SABERES PREVIOS   _ El profesor preguntará a los alumnos  ¿Cuáles son las clases de oraciones compuestas por coordinación?	5 MINUTOS	_ Los alumnos participan de manera constante.   _ Observan la clase con atención y orden.                                                  _ Los alumnos comprenden e identifican el tema de clase.   _ Los alumnos toman apuntes en sus hojas.	_ Plumones. _ Tizas _ Cartulina                   _ Papelógrafo _ Pizarra
PROCESO	CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO ·      La oración compuesta por coordinación. 1.   Oraciones coordinadas yuxtapuestas. 1.1 coma; punto y coma; dos puntos 2.   Oraciones coordinadas conjuntivas.     2.1.  Copulativas 2.2.  Disyuntiva 2.3.  Adversativa 2.4.  Ilativa 2.5.  Distributiva 2.6. Explicativa     APLICACIÓN DE LO APRENDIDO _ Se aplicará lo aprendido con un esquema donde habrá ejemplos de cada concepto.	30 MINUTOS	_ Participación de los alumnos con respeto.   _ Reconocen la diferencia entre oración compuesta yuxtapuesta y conjuntiva.               _ Comprende con un esquema de la clase.	_ Papelógrafos. _ Plumones. _ Pizarra.                           _ Esquema de hoja como guía para los alumnos.
SALIDA	TRANSFERENCIA _ La salida: se evaluará con una hoja de práctica.	10 MINUTOS	_ Se utiliza la metacognición.	_ Hoja de práctica.

 III. ESTRATEGIAS METOLÓGICAS

·         Colaborativo

·         Inductivo

·         Participativo

 

BIBLIOGRAFÍA:

 CENTRO PREUNIVERSITARIO. EDITORIAL SAN MARCOS. LENGUAJE.

 WEBGRAFÍA:

http://www.slideshare.net/maceniebla/oraciones-compuestas-coordinadas-presentation                         

     http://www.latinamericalinks.com/syntax.htm

 

FIRMA:

____________           ____________             _______________

       TUTORA                PRACTICANTE                SUPERVISOR

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

COLEGIO APLICACIÓN SAN MARCOS

        PRÁCTICA

NOMBRES Y APELLIDOS: ________________________ FECHA: __________

GRADO Y SECCIÓN: __________

Ø  Lee y marca la opción correcta:

 

1.     En las oraciones: “Esperaba una carta, pero no llegó.” “Llegó pronto a casa y cenó rápido.” Son respectivamente:

 

a)    Oración coordinada copulativa y distributiva.

b)    Las dos son oraciones coordinadas copulativas.

c)    Oración coordinada adversativa y copulativa.

d)    Oración coordinada ilativa y yuxtapuesta.

 

2.     En las siguientes oraciones escribe qué tipo de oración compuesta coordinada es:

a)      El perro ladró y las personas se asustaron          ______________________

b)      Juan salió a las nueve; Víctor, a las tres               ______________________

 

c)      Estudia que estudia todo el día.                              ______________________

d)      Los lunes bien cocinaba, bien leía el periódico.   ______________________

e)      No lo dijo ella, yo estuve allí.                                   ______________________

f)       El examen estuvo fácil, por lo tanto, lo aprobé.    ______________________

3.     Elabora tres oraciones compuestas coordinadas conjuntivas.

 

1.    _______________________________________________

2.    _______________________________________________

3.    _______________________________________________

                    

4.     Enlaza los conceptos:

1.    Aprovecha el tiempo, por ejemplo, levántate temprano. a) O. c.ila                   

2.    No podré llegar a tiempo; llamaré por teléfono.                  b) O. c. disyuntiva.

3.    El nexo por consiguiente es…             .                                 c) O. c. explicativa.

4.    La madre leer y los hijos escriben.                                        d) O. c. yuxtapue.

5.    Lo haces tú u otro lo hará antes.                                           e) O. c.copulativa.

                                                                                                        

Rta: _____________________________

                    UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

 

ORACIÓNES COMPUESTAS COORDINADAS CONJUNTIVAS

COLEGIO APLICACIÓN SAN MARCOS

Son aquellas oraciones constituidas por proposiciones que se enlazan por medio de conjunciones o sin éstas, sin que ninguna de las proposiciones dependa sintácticamente de las demás.

ORACIÓN COMPUESTA POR COORDINACIÓN

 

 

                                                                              

 

1. COPULATIVA: Une sus proposiciones a través de las conjunciones copulativas: y(e), ni, que. Da idea de adición, enlace. _ Vendrán mis compañeros e iremos de viaje. _ Llegó muy tarde y no le dejaron ingresar.

3. ADVERSATIVA: Unes sus proposiciones a través de las conjunciones adversativas: pero, mas, sino, sin embargo, no obstante, por el contrario. Da idea de oposición, contrariedad. _ Me invitaron a la playa, mas preferí estudiar. _Saldremos al cine, pero sigue estudiando.

5. DISTRIBUTIVA: Une sus proposiciones a través de nexos que asuman el significado de alternancia. Tenemos: bien-bien, ya-ya, ora-ora, unos-otros. Expresa alternancia. _ Bien cuenta chistes, bien ríe a carcajadas. _ Ya toca la guitarra, ya baila con nosotros.

ORACIÓNES COMPUESTAS  COORDINADAS YUXTAPUESTAS

Ejemplos: ü Arturo tiene muchos libros; Andrés, solo uno. ü Me duele la cabeza, no iré a la fiesta. ü Has mentido: ya no te creo. ü Muero de hambre, quiero sopa. ü Corre, persíguela, no la pierdas de vista. ü Ganar, perder, lo importante es jugar.

6. EXPLICATIVA: Une sus proposiciones a través de las conjunciones explicativas: esto es, es decir, o sea, a saber, por ejemplo. Da idea de explicación, aclaración. _ Me aceptaron, es decir, conseguí el empleo. _ Está despierto, o sea, estudiará toda la noche.

2. DISYUNTIVA: Une las proposiciones a través de la conjunción disyuntiva: o (u). Da idea de opción, alternativa de elección. _ Estudia con seriedad o perderás mi a poyo. _ Me pides perdón u obtaré por dejarte.

4. ILATIVA: Une sus proposiones a través de las conjunciones: luego, entonces, por lo tanto, por ello, por consiguiente. Da idea de deducción, consecuencia. _ Es mi amigo, por lo tanto, lo estimo. _ Carlos tiene dinero, por ello me prestó.